обучение vs практика
May. 3rd, 2007 12:56 amОбещал объяснить, в чем разница.
Обучение есть всегда освоение чего-то нового для себя. Узнал, научился, теперь знаю и могу. Уже изменился. Потому что другой спект возможностей, картина мира чуть расширилась, понимать стал тех, кто узнанной темой занимается. Могу и дальше учиться, совершенствоваться в этой области, и т.д. и т.п.
Результат обучения - поступательное усложнение знаний или оттачивание навыков. Например, рисовать. Или управлять состояниями через воображаемые ручки регулировки.
Практика совсем не обязательно предполагает что-то новое. Иногда нужно для начала практики иметь базу навыков сверх среднестатистической. Нужно пройти некое обучение. Но это просто начальные требования. Главное же - действие, чаще всего - физическое. И регулярность встраивания этого действия в свою жизнь. Многие из тех, кто пытались заниматься чем-то, не являющимся насущно необходимым, на регулярной основе, знают, насколько это может оказаться непросто.
Результат практики - это сама перестройка жизни в процессе. Например, в случае регулярных физических нагрузок того или иного рода укрепляются соответствующие группы мышц, изменяется функционирование дыхательной и сердечно-сосудистой системы. Психологические изменения более индивидуальны и сложны, но также происходят. Само умение делать движения, вызывающие эти нагрузки, или даже просто занятия от случая к случаю, не приводят к таким изменениям.
Многие религиозные практики имеют почти нулевые начальные требования. Например, практика наблюдения за собственным дыханием, или просто созерцание неподвижного предмета. Или молитва. Процесс обучения тут или отсутствует, или играет третьестепенную роль.
В указанном выше смысле, практикой не являются действия, сопровождающие процесс обучения. Они не регулярны, они направлены на освоение незнакомого. В некоторых случаях обучение вообще не требует действий. Например, обычно достаточно один раз обжечься, чтобы в дальнейшем избегать горячего.
Обучение есть всегда освоение чего-то нового для себя. Узнал, научился, теперь знаю и могу. Уже изменился. Потому что другой спект возможностей, картина мира чуть расширилась, понимать стал тех, кто узнанной темой занимается. Могу и дальше учиться, совершенствоваться в этой области, и т.д. и т.п.
Результат обучения - поступательное усложнение знаний или оттачивание навыков. Например, рисовать. Или управлять состояниями через воображаемые ручки регулировки.
Практика совсем не обязательно предполагает что-то новое. Иногда нужно для начала практики иметь базу навыков сверх среднестатистической. Нужно пройти некое обучение. Но это просто начальные требования. Главное же - действие, чаще всего - физическое. И регулярность встраивания этого действия в свою жизнь. Многие из тех, кто пытались заниматься чем-то, не являющимся насущно необходимым, на регулярной основе, знают, насколько это может оказаться непросто.
Результат практики - это сама перестройка жизни в процессе. Например, в случае регулярных физических нагрузок того или иного рода укрепляются соответствующие группы мышц, изменяется функционирование дыхательной и сердечно-сосудистой системы. Психологические изменения более индивидуальны и сложны, но также происходят. Само умение делать движения, вызывающие эти нагрузки, или даже просто занятия от случая к случаю, не приводят к таким изменениям.
Многие религиозные практики имеют почти нулевые начальные требования. Например, практика наблюдения за собственным дыханием, или просто созерцание неподвижного предмета. Или молитва. Процесс обучения тут или отсутствует, или играет третьестепенную роль.
В указанном выше смысле, практикой не являются действия, сопровождающие процесс обучения. Они не регулярны, они направлены на освоение незнакомого. В некоторых случаях обучение вообще не требует действий. Например, обычно достаточно один раз обжечься, чтобы в дальнейшем избегать горячего.